A Escola Básica da Ponte é uma escola com práticas educativas que se afastam do modelo tradicional. Está organizada segundo uma lógica de projeto e de equipa, estruturando-se a partir das interações entre os seus membros. A sua estrutura organizativa, desde o espaço, ao tempo e ao modo de aprender exige uma maior participação dos alunos tendo como intencionalidade a participação efetiva destes em conjunto com os orientadores educativos, no planeamento das atividades, na sua aprendizagem e na avaliação.

Este projeto, assente em valores como a Solidariedade e a Democraticidade, orienta-se por vários princípios que levaram à criação de uma grande diversidade de dispositivos pedagógicos que, no seu conjunto, comportam uma dinâmica de trabalho e promovem uma autonomia responsável e solidária, exercitando permanentemente o uso da palavra como instrumento autónomo da cidadania.

A organização que esta Escola põe em prática inspira uma filosofia inclusiva e cooperativa que se pode traduzir, de forma muito simplificada no seguinte: todos precisamos de aprender e todos podemos aprender uns com os outros e quem aprende, aprende a seu modo.

Na Ponte, o significado que atribuímos à autonomia, não se coaduna com a ideia de isolamento ou individualismo, mas antes como autodeterminação no sentido do aluno, mais do que ser ouvido, ser decisor. A autonomia que o aluno tem nas suas escolhas, reflete-se num maior grau de envolvimento em todo o percurso.

Por sua vez, mecanismos de trabalho cooperativo desenvolvidos regularmente e uma aprendizagem integradora e holística, no sentido de estabelecer conexões entre diferentes áreas do conhecimento, analisar diferentes perspectivas, investigar, descobrir,  confere ao processo de aprendizagem verdadeiro significado, bem como suscita no aluno o desenvolvimento de competências gerais e atitudes essenciais para o seu futuro.